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PROPOSITIONS POUR LES ÉCOLES

Une saison pour penser, ressentir et agir ensemble

L’année scolaire 2026–2027 s’ouvre dans un contexte où les enjeux sociaux, environnementaux et technologiques influencent fortement la vie quotidienne des élèves. Plus que jamais, l’éducation artistique apparaît comme un levier pour développer leur esprit critique, leur sensibilité et leur capacité à s’exprimer.

La programmation de cette saison propose des œuvres qui dialoguent directement avec ces réalités. #Hashtag questionne notre rapport aux écrans et à l’attention; Silahkan explore des manières plus présentes d’habiter le mouvement; Maybe met en lumière la créativité et l’ingéniosité humaines; Moomin et la comète aborde la peur de l’inconnu et la force du collectif; C’est beaucoup de petits poissons qui ont réussi à trouer le filet du pêcheur ouvre une réflexion sur les traces et les récits du colonialisme qui structurent notre environnement.

Ces spectacles constituent des supports pédagogiques puissants pour travailler l’analyse, la lecture de l’image, l’expression orale, mais aussi la compréhension du monde contemporain. Ils offrent aux élèves une expérience sensible qui complète et enrichit leurs apprentissages, en classe comme au théâtre.

Afin d’accompagner les équipes pédagogiques, nous mettons en place de nouveaux outils d’accompagnement autour des spectacles programmés:

  • une fiche pédagogique proposant un résumé structuré, articulé autour des questions : Quoi ? Comment ? Pourquoi ?
  • une proposition de séance en classe, minutée et clé en main, permettant aux enseignants et aux enseignantes d’aborder le spectacle en amont

Ces outils visent à faciliter l’inscription du spectacle dans le projet pédagogique de l’école, à soutenir le travail des enseignantes et des enseignants et à garantir une préparation adaptée des élèves, tout en respectant le cadre scolaire.

Découvrez toutes nos propositions à destinations des écoles de Meyrin, et rendez-vous sur le portail écoles pour réserver vos dates!

Inscriptions

Spectacles et films

Danse
Thématiques: Culture urbaine, sport, transmission 

De 3P à 4P / durée 40 min.

JE 08.10 - 10h et 14h15 
Théâtre du Forum Meyrin

 

Combien de minutes — ou plutôt d’heures — passons-nous chaque jour les yeux fixés sur un écran?

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Dans un quotidien où le numérique occupe une place croissante, la compagnie Pockemon Crew et le chorégraphe Riyad Fghani proposent une pause salutaire: observer, ensemble, ce que ces nouveaux gestes font à nos corps, à notre attention et à nos relations.

À partir de micromouvements du quotidien — pouces qui glissent, nuques inclinées, mains qui défilent presque malgré elles — les artistes transforment ces automatismes en une écriture chorégraphique hip-hop à la fois explosive, précise et vibrante.

Sur scène, la danse se mêle aux projections et aux lumières pour créer un flux visuel qui évoque nos vies connectées: parfois saturées, souvent fragmentées.

#Hashtag invite les élèves à lever les yeux, à se reconnecter autrement et à interroger leur rapport aux écrans avec sensibilité et humour. Une expérience artistique qui ouvre la discussion, nourrit la réflexion et donne envie de bouger autrement.

 

Compagnie 7273

Danse
Thématique: Une danse fluide inspirée de Bali, invitant à un voyage sensoriel

De 4P à 6P / durée 35 min.

LU 02.11 - 10h et 14h15 
MA 03.11 - 10h et 14h15
Théâtre du Forum Meyrin

 

«Silahkan» signifie «s’il vous plaît» ou «je vous en prie» en indonésien. Dans le contexte de cette création, c’est avant tout une invitation: une porte ouverte vers la danse fluide et hypnotique de la Compagnie 7273.

Sur scène, Laurence Yadi déploie un univers de métamorphoses inspiré de Bali. Les objets y prennent vie, les tissus deviennent paysages, les gestes se transforment en sortilèges. Le mouvement continu, ondule comme une calligraphie infinie qui se trace dans l’espace. Ce flux ininterrompu crée une transe douce, un voyage intérieur que l’artiste partage avec une rare générosité.

Silahkan se présente comme une offrande: un moment de grâce suspendu où la danse devient un langage universel de bienvenue et de paix. La pièce propose aux enfants une expérience qui invite sans jamais imposer.

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Cie One twofly

Théâtre
Thématique: une exploration du rêve de voler mêlant magie et narration

De 4P à 8P / durée 55 min.

JE 03.12 - 14h15 
VE 04.12 - 10h et 14h15
Théâtre du Forum Meyrin

 

Voler !
Un rêve aussi ancien que l’humanité, que la compagnie OneTwoFly transforme en une aventure spectaculaire. Entre cinéma muet et cirque contemporain, le spectacle met en scène un inventeur-bricoleur et sa marionnette, lancés dans une exploration sensible et burlesque des premières tentatives humaines pour conquérir le ciel.

À travers une machine de vol ingénieuse, acrobatie, danse et mécanique s’entrelacent pour faire revivre l’imaginaire des pionniers de l’aviation. Le public suit ce duo attachant dans une odyssée où l’on découvre que voler n’est pas seulement une prouesse technique : c’est aussi un élan du cœur, une invitation au lâcher-prise, à la confiance et à l’émerveillement.

Le spectacle propose un univers visuel riche, accessible et stimulant pour aborder des thèmes tels que:

  • la créativité et l’ingéniosité humaines;
  • la relation entre l’humain et la machine;
  • le rêve, l’ambition et la persévérance;
  • le mouvement, le corps et l’expression artistique.

Un moment suspendu qui transporte les publics dans un monde où l’impossible semble devenir réel, et où, le temps d’une représentation, il n’est plus besoin d’ailes pour voyager.

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D'après Tove Jansson
Cie Ruya Connection

Théâtre
Thématique: le voyage initiatique, astronomie et imaginaire

De 1P à 4P / durée 1h

JE 04.02 - 10h et 14h15 
VE 05.02 - 10h et 14h15
Maison des Compagnies

 

Dans la vallée des Moomins, le quotidien paisible de ces petits êtres fantastiques est bouleversé lorsqu’une comète menaçante apparaît dans le ciel. Inquiets et curieux, Moomin, son ami Sniff – plutôt peureux – et le vagabond Renaclerican décident d’entreprendre un voyage jusqu’à l’observatoire pour comprendre ce qui se passe.

Adapté de l’œuvre de Tove Jansson, ce spectacle propose une réflexion sensible et accessible sur la peur de l’inconnu, la solidarité et la capacité à s’émerveiller malgré l’inquiétude. Véritable initiation philosophique, il invite les élèves à questionner le monde qui les entoure et à développer leur imagination.

La scénographie, inspirée d’un univers de chambre d’enfant agrandie à l’échelle du plateau, crée un environnement propice à l’exploration. Porté par la chaleur sonore d’une clarinette basse, le spectacle offre une immersion sensorielle qui stimule l’écoute, l’observation et l’imaginaire.

Ce voyage théâtral constitue un support idéal pour aborder en classe des thèmes tels que l’amitié, l’aventure, l’astronomie, l’imaginaire et la gestion des émotions.

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Camille Boitel - Cie L’immédiat 

Cirque
Thématique: cirque, humour, philosophie

De 4P à 6P / durée 1h

LU 22.02 - 10h et 14h15 
Théâtre du Forum Meyrin

 

Dans Le poids des choses, Camille Boitel explore avec finesse et humour notre rapport à la gravité, à l’équilibre et à la chute. Chez lui, le corps devient un terrain de lutte: il résiste, vacille, s’adapte et se laisse parfois surprendre par un monde instable où les objets semblent prendre le dessus.

Nous tombons par terre en permanence, attachés au sol malgré nous; et pourtant, tout peut basculer à chaque instant. Ce poids qui nous construit peut aussi nous échapper. Lorsque le sol ne répond plus, lorsque les appuis disparaissent, un vertige surgit — et avec lui la possibilité de tomber… à l’envers.

À travers un langage physique burlesque et précis, le spectacle joue avec les lois de la physique et détourne le réel pour mieux en révéler l’étrangeté. Les situations absurdes et les déséquilibres successifs ouvrent un espace d’interprétation où le rire côtoie la fragilité.

Accessible dès 7 ans, cette proposition invite les élèves à observer autrement leur environnement, à questionner le rapport entre corps et espace, et à développer leur sens de l’attention, de l’imaginaire et du détail.

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Cie Quotidienne

Cirque
Thématique: voltige, acrobatie, cirque, vélo

De 4P à 6P / durée 1h

JE 15.04 - 14h15 
LU 19.04 - 14h15
Chapiteau - parking du centre sportif des Vergers

 

 

Vol d’usage propose une l’expérience acrobatique et improbable de faire voler les vélos. À partir d’un vélo et de sangles aériennes, les artistes rejouent les différentes étapes d’une chute: le moment du choc, la suspension dans le temps, et cette sensation de flottement qui précède l’impact. 
Jean Charmillot et Jérôme Galan invitent ainsi le public à explorer la mémoire du corps, la précision du geste et notre rapport à la gravité. Sous leur chapiteau, ils réinventent le cirque avec une grande simplicité et une technicité remarquable.

Dans ce spectacle, la bicyclette devient un véritable partenaire de danse; elle s’élève, tourne, accompagne les acrobates dans un dialogue fait de confiance et d’amitié. La proximité avec les artistes permet aux élèves d’observer de près l’attention mutuelle, l’écoute corporelle et la rigueur nécessaires à la pratique du cirque contemporain.

Vol d’usage est un moment suspendu où virtuosité et douceur se rencontrent. Une belle invitation à réfléchir au mouvement et au risque, à l’entraide et à la créativité.

Ce spectacle s’inscrit pleinement dans le parcours de médiation danse & science — Mouvements & gravitation, qui explore les dynamiques du corps et de l’espace. 

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Cie des Bestioles

Théâtre
Thématique: construction, ville, poésie cubique

De EVE à 3P / durée 1h

JE 29.04 - 10h et 14h15 
VE 30.04 - 10h et 14h15
Maison des Compagnies

 

Sur scène, près d’un millier de cubes en bois deviennent la matière première d’un univers en constante transformation. Les artistes construisent, déplacent et recomposent des formes: tours, chemins, architectures éphémères… Une véritable petite ville apparaît, se modifie, puis s’écroule pour mieux renaître. Cette dynamique de création-déconstruction offre aux élèves une lecture directe du processus artistique et du plaisir d’expérimenter.

Lorsque la lumière baisse, le spectacle bascule vers un autre langage: celui de l’imaginaire. Les cubes semblent alors s’animer d’eux-mêmes. À travers la lumière, les ombres et la musique, des silhouettes émergent: cheval en mouvement, créature marine, constellation… Les repères se brouillent volontairement pour laisser chacun projeter ses propres images.

À la frontière des arts plastiques, de la danse et du théâtre d’objets, Hippocampe propose aux classes une expérience sensorielle. Le spectacle invite les élèves à observer, interpréter, et à découvrir comment un simple matériau peut devenir le point de départ d’un univers infini.

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Cie Ines

Théâtre
Thématique: amour, naissance, famille, regard enfantin

De1P à 3P / durée 1h

LU 10.05 - 14h15 
MA 11.05 - 10h et 14h15
Maison des Compagnies

 

Cœur d’amour est un spectacle qui mêle musique, narration et illustration en direct pour explorer le monde des émotions à hauteur d’enfant.

L’histoire se déroule de nuit, dans la salle d’attente d’un hôpital. Une fillette y attend, avec son père, la naissance imminente d’un petit frère ou d’une petite sœur. Cette situation soulève chez elle de nombreuses questions: qu’est-ce que cela va changer dans sa vie? Dans sa famille?

Rassurée par la présence de son doudou et les réponses de son père, elle finit par s’endormir sur ses genoux… et se met à rêver. Ses pensées prennent alors la forme d’un voyage, porté par la musique de Blandine Robin, les illustrations sensibles d’Albertine et la mise en scène délicate de Delphine Lanza.

Le spectacle aborde avec douceur et humour les sentiments liés à l’arrivée d’un nouveau membre dans la famille: joie, inquiétude, curiosité, mais aussi l’importance des attaches affectives, comme… les doudous!

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Filmar

Cinéma
Thématique: Frida Kahlo

De 4P à 6P / durée 

VE 13.11 - 9h30 et 14h15 
Aula des Boudines

 

Le service de la culture de Meyrin et FILMAR proposent aux classes une projection scolaire du film Hola Frida ! Une immersion dans l’enfance de l’artiste mexicaine, Frida Kahlo.

À travers un regard curieux et créatif, ce film fait découvrir un univers riche en couleurs et en émotions, tout en ouvrant les élèves à d’autres cultures et à la diversité des enfances.

En lien avec le Plan d’études romand (PER), cette projection permet :

  • De développer la sensibilité artistique et la lecture de l’image
  • D’explorer les émotions et leur expression
  • D’aborder des questions liées à l’identité, au regard des autres et à la résilience
  • De découvrir une figure artistique majeure et un contexte culturel

Pensée comme une expérience collective, la séance offre un temps de réception et de partage, à prolonger en classe à travers des échanges, des activités créatives ou des réflexions autour de la biographie, du récit d’une tranche de vie.

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La programmation scolaire du Festival Black Movie sera cette année consacrée à l’humour au cinéma

Elle explorera notamment les questions suivantes:

  • Quelle est la fonction de l’humour au cinéma ?
  • Quels messages permet-il de véhiculer ?
  • Quelles en sont les différentes nuances ?

 

Drôles de films!

Cinéma
1P à 2P / durée 33 min.

JE 14.01 - 9h et 10h30 
Aula des Boudines

  • The Pearl – Iran – 7’
  • A Pain in the Butt – Allemagne, Croatie – 6’ 
  • Le Crocodile ne me fait pas peur  Espagne – 4’
  • Once Upon A Time There Was A Mountain – Russie – 5’
  • Pearfall  Estonie, Russie – 3’
  • Le Génie de la boîte de raviolis  Suisse – 8’

Éclats de rire

Cinéma
3P à 5P / durée 42 min.

JE 14.01 - 14h15 
Aula des Boudines

  • Alice Comedies – Le Pestacle de Far West  États-Unis – 12’
  • Pearfall  Estonie, Russie – 3’
  • The Pearl  Iran – 7’
  • Focus  Biélorussie – 5’
  • Backstreet Birds – Lituanie – 7’
  • Tigres à la queue leu leu  France – 8’

 

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Parcours de médiation

À la découverte d’un artiste et un processus de création 

C'EST BEAUCOUP DE PETITS POISSONS QUI ONT RÉUSSI À TROUER LE FILET DU PÊCHEUR 
Compagnie Absent.e pour le moment 
Cedric Djedje et Noémie Michel

De 9CO à 11CO

 

L’histoire d’une ville s’écrit-elle seulement dans les livres ou se lit-elle aussi sur les plaques de nos rues?

Cette proposition théâtrale, destinée aux scolaires et issue de Vielleicht (2022), explore les traces du passé colonial dans l’espace public. À Berlin, Cédric et Safi découvrent l’héritage colonial à travers les noms de rues et les luttes citoyennes pour les transformer. 

Ce parcours propose aux élèves une découverte progressive de la pièce, en articulant différentes approches complémentaires : médiation, pratique artistique, ouverture culturelle et expérience du spectacle vivant.

S’appuyant sur des thématiques telles que le collectif, la solidarité, les dynamiques de groupe et les formes de résistance, ce projet invite les élèves à questionner leur place au sein d’un groupe et à expérimenter les formes d’expression individuelle et collective.

Objectifs du parcours

  • Favoriser la rencontre avec une œuvre contemporaine
  • Développer la compréhension des enjeux artistiques et thématiques
  • Encourager l’expression écrite et orale
  • Sensibiliser les élèves aux dynamiques collectives
  • Proposer une expérience active du spectacle vivant
  • Mettre en perspective les thématiques à travers une approche culturelle et anthropologique

Ce calendrier constitue une proposition de planning prévisionnel.
Il sera affiné en concertation avec la compagnie et les partenaires scolaires afin d’assurer une articulation optimale avec les contraintes pédagogiques et le calendrier des établissements.

Déroulé du parcours

Le parcours s’inscrit dans une progression pédagogique en quatre temps :
comprendre → expérimenter → contextualiser → vivre

Médiation en classe

Un premier temps de rencontre en classe (45 minutes) permet d’introduire le projet et ses thématiques et de préparer leur entrée dans l’univers de la pièce.

Ateliers d’écriture et lectures

À partir d’extraits du texte, les élèves découvrent l’écriture de la pièce et participent à un atelier d’expression. Ce temps favorise l’appropriation des thèmes et le développement de l’imaginaire.

Sortie culturelle – Musée d’ethnographie de Genève (MEG)

Une visite au musée, en lien avec la programmation ou à partir de l’exposition permanente, permet d’élargir la réflexion des élèves. Cette étape propose une mise en perspective des thématiques abordées à travers un regard anthropologique et culturel.

Représentation participative en classe

Le parcours se conclut par une forme théâtrale immersive, mêlant jeu et participation. Les élèves sont invités à prendre part à l’expérience, dans un dispositif qui favorise l’engagement et la réception active.

Calendrier prévisionnel

Planning prévisionnel et déroulé du parcours

Période / DatesÉtapeContenu / Modalités
Début novembreMédiation en classePrésentation du projet et des thématiques (collectif, résistance, dynamiques de groupe)

jeudi 19 nov. 

entre 14h et 16.

 

vendredi 20 nov. 

entre 10h et 12h

A confirmer

Ateliers écriture et lectures à la Maison des CompagnieLecture d’extraits, atelier d’écriture, appropriation des enjeux
Décembre – janvier (à confirmer)Sortie MEGVisite du Musée d’ethnographie, mise en perspective culturelle et anthropologique
Lundi 22 février 2027 10h et 14h15

Représentation à l’Aula des Vergers 

1h30 (en création) 45 min spectacle + 45 min médiation-50 élèves

Spectacle participatif (45 min) suivi d’un temps de médiation
Mardi 23 février 2027 10h et 14h15

Représentation à l’Aula des Vergers 

1h30 (en création) 45 min spectacle + 45 min médiation-50 élèves

Spectacle participatif (45 min) suivi d’un temps de médiation
Jeudi 25 février 2027 10h

Représentation à l’Aula des Vergers 

1h30 (en création) 45 min spectacle + 45 min médiation-50 élèves

Spectacle participatif (45 min) suivi d’un temps de médiation

Ce calendrier constitue une base de travail prévisionnelle.
Les dates et modalités précises seront définies en concertation avec les établissements scolaires, la compagnie et les partenaires pédagogiques, afin de garantir une mise en œuvre adaptée aux contraintes de chacun.

Compétences visées (PER)

Formation générale (FG)

  • FG 11 : reconnaître son appartenance à différents groupes sociaux et y prendre sa place. 
  • FG 13-14 : participer à la vie de la classe et développer les règles du vivre-ensemble. 
  • FG 16-17 : développer le respect de soi et des autres, prendre conscience de ses droits et responsabilités. 

Sciences humaines et sociales (SHS)

  • SHS 11 : se situer dans son contexte social, culturel et géographique proche. 
  • SHS 12 : identifier des traces du passé et découvrir des éléments du patrimoine.
  • SHS 13 : explorer l'organisation de la vie collective et les rôles des différents acteurs. Français
  • L1 11-12 : comprendre des textes oraux et écrits adaptés à l'âge des élèves. 
  • L1 13-14 : prendre la parole, raconter, échanger et exprimer ses impressions, ses émotions ou ses idées. 

Arts / Arts de la scène

  • A 11 : découvrir et apprécier des productions artistiques. 
  • A 12 : exprimer ses perceptions, ses émotions et ses observations en lien avec une œuvre ou un spectacle. 

 

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Parcours de médiation danse & science
Une invitation à ressentir la science, et à mettre le corps en mouvement pour mieux comprendre l’invisible
De 5P à 7P

Dans la continuité du projet Danser l’école, le service de la culture de Meyrin propose un nouveau parcours qui invite les élèves à explorer les liens entre corps, mouvement et phénomènes scientifiques.

Mené en partenariat avec la Cie ANTHROP de Mélissa Ellberger, Mouvements & gravitation offre une approche sensible de notions physiques souvent abstraites. À travers la danse et l’expérimentation corporelle, les élèves découvrent autrement des concepts tels que le poids, l’équilibre, la chute ou la suspension.

Pensé en lien avec le Plan d’études romand (PER), ce projet permet :

  • D’aborder la gravitation par le vécu corporel
  • De développer créativité, observation et coopération
  • De relier arts et sciences dans une démarche active et interdisciplinaire

Les élèves sont invités à expérimenter, ressentir, nommer et transformer leurs explorations en formes chorégraphiques, en dialogue avec des apports scientifiques issus du domaine de la physique.

Les spectacles de la saison en résonance avec l’atelier:

  • Maybe
  • Vols d’Usage 
  • Le Poids des choses 

Parcours proposé :

  • Préparation en classe
  • 3 ateliers de danse à la Maison des Compagnies)
  • 1 temps fort en classe avec un médiateur scientifique ou au CERN
  • Restitution sous forme de création ou capsule vidéo

Ancré dans une pédagogie de l’expérience, ce parcours permet aux élèves de comprendre autrement le monde qui les entoure, en passant par le corps et le mouvement.

Modalités de participation
Les classes sont intégrées au projet selon les possibilités d’accueil et la cohérence avec les projets pédagogiques en cours.
Pour toute information merci de contacter Fabiana Piacenza :
fabienne.piacenza@meyrin.ch 

Calendrier prévisionnel

Planning des ateliers — 2e semestre 2026

ClasseAtelier 1Atelier 2Atelier 3
Dansez ALundi 12 octobre 9hLundi 9 novembre 9hLundi 14 décembre 9h
Dansez BLundi 12 octobre 13h30Lundi 9 novembre 13h30Lundi 14 décembre 13h30
Dansez CJeudi 15 octobre 9hJeudi 12 novembre 9hJeudi 17 décembre 9h
Dansez DVendredi 16 octobre 13h30Vendredi 13 novembre 13h30Vendredi 18 décembre 13h30

Planning des ateliers — 1er semestre 2027

ClasseAtelier 1Atelier 2Atelier 3
Dansez ELundi 18 janvier 9hLundi 1er mars 9hLundi 17 mai 9h
Dansez FLundi 18 janvier 13h30Lundi 1er mars 13h30Lundi 17 mai 13h30
Dansez GJeudi 21 janvier 9hJeudi 4 mars 9hJeudi 20 mai 9h
Dansez HJeudi 21 janvier 13h30Jeudi 4 mars 13h30Jeudi 20 mai 13h30
Dansez IVendredi 22 janvier 9hVendredi 5 mars 9hVendredi 21 mai 9h
Dansez JVendredi 22 janvier 13h30Vendredi 5 mars 13h30Vendredi 21 mai 13h30

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Dans le prolongement de la saison 2026–2027, le service de la culture de Meyrin invite les classes à découvrir le théâtre comme lieu de création, d’expression et de travail collectif.

Cette proposition, en lien avec le Plan d’études romand (PER) et les objectifs du DIP, permet aux élèves de:

  • Comprendre comment se fabrique un spectacle vivant;
  • Rencontrer la diversité des métiers (artistiques, techniques, administratifs);
  • Développer leur regard, leur curiosité et leur capacité d’expression.

Pensées comme des expériences pédagogiques, les visites s’adaptent à chaque niveau — de la découverte ludique à une approche plus approfondie des enjeux artistiques et professionnels.

Formats possibles :
• Visite simple 1h
• Visite + atelier 2h
• Parcours spectacle et rencontre à définir 
• Projet de classe à définir

Modalités de réservation
La possibilité de venir visiter le théâtre se présente selon les disponibilités de la salle et des équipes.

Pour toute demande, merci de contacter Fabiana Piacenza par e-mail:
fabienne.piacenza@meyrin.ch


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De 6P à 7P

Le service de la culture de Meyrin propose aux classes un parcours de médiation artistique qui invite les élèves à explorer la notion de différence à travers le corps et le mouvement.

Porté par l’association Scène&SenS, ce projet met en présence de danseurs et danseuses avec et sans handicap et ouvre un espace de rencontre, d’écoute et d’expérimentation. À travers la danse contemporaine, les élèves sont amenés à danser en développant une conscience plus fine d’eux-mêmes et des autres.

En lien avec le Plan d’études romand (PER), ce parcours permet :

  • De développer l’expression corporelle et la créativité
  • De travailler la relation à l’autre, l’écoute et la coopération
  • De sensibiliser à la diversité, au respect et à l’inclusion
  • D’encourager une réflexion sur l’identité, le regard et le vivre-ensemble

Les ateliers alternent exploration sensorielle, improvisation guidée et temps de parole, dans un cadre bienveillant favorisant l’engagement de chaque personne présente. Les élèves et les danseuses et danseurs en situation de handicap, dansent ensemble, font les exercices ensemble et finalement créent une danse qui leur est propre.

Parcours proposé :
• 3 ateliers de 2 heures
• Menés par des artistes et médiatrices spécialisées
• En présence de danseuse et de danseurs en situation de handicap
• Alternance de pratique corporelle et d’échanges

Modalités de participation
Pour toute information ou demande, merci de contacter Fabiana Piacenza:
fabienne.piacenza@meyrin.ch

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Expositions et visites

Exposition

De 5P à 8P / durée 45 min.

MA, JE et VE à 9h et 13h45
Du XX au 09.10
Galeries du Forum Meyrin

 

Pour sa nouvelle Enquête photographique, le Fonds d'art contemporain de la Ville de Meyrin a invité l'artiste Léonie Rose Marion à explorer la commune.

À Meyrin, les barres d'immeubles côtoient les champs. L'artiste est partie à la rencontre de celles et ceux qui cultivent la terre — jardins familiaux, exploitations agricoles, projets collectifs — pour interroger les liens entre travail du sol, vivant et lien social. Cette exposition s'inscrit dans une longue tradition de commande photographique du FACM, initiée dans les années 80, qui a notamment vu Nicolas Faure ou Jules Hidrot documenter la ville sous différents angles.

Une belle occasion pour vos élèves de réfléchir à leur propre rapport au territoire, à l'agriculture urbaine et à la photographie documentaire comme outil de mémoire collective.

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Exposition

De XP à XP / durée 1h30

MA, JE et VE à 9h et 13h45
Du 30.09 au 31.01
CAIRN / Villa du Jardin

 

 

 

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